От инновации — к развитию школы | Будённовск.орг

От инновации — к развитию школы

Дата: 15.08.2015 | Время: 2:41
Рубрики: Статьи | Комментировать

Budennovsk.org Каждый родитель мечтает о том, чтобы его ребёнок учился с желанием, охотой, как можно бы­стрее научился быть самостоятельным. А что для этого необхо­димо? Конечно, хорошая школа, интересный, творчески работаю­щий учитель. Ещё К. Д. Ушинский говорил, что без учителя ничего нельзя изменить в школе. Осо­бенно сейчас, когда меняются приоритеты в образовании, вне­дряются новые образовательные стандарты, растут требования к педагогам. Успех школы, каче­ство образования определяется уровнем инновационного потен­циала педагогического коллек­тива. И очень важно, чтобы пе­дагогические коллективы были готовы к инновационной деятель­ности, которая является залогом обновления содержания образо­вания и повышения качества.

Инновационная деятельно­сть СОШ № 3 с. Прасковея (директор Ольга Дмитриевна Валькова) осуществляется че­рез работу информационно- консультационного центра «Пер­спективная начальная школа», который был создан в 2012 году на основе сотрудничества со Ставропольским краевым институтом развития образова­ния, повышения квалификации и переподготовки работников об­разования и московским из­дательством «Академкнига/ Учебник». Основной целью ин­формационно-консультационного центра является информационно- образовательная и консульта­ционная поддержка педагогов, управленцев и методистов об­щеобразовательных учреждений, использующих в практике пре­подавания учебно-методический комплект «Перспективная началь­ная школа».

Образовательным учрежде­нием был сделан серьёзный и правильный выбор. На сегод­няшний день более 60% учи­телей начальной школы на практике осваивают новый учебно-методический комплект «Перспективная начальная шко­ла». Центр стал своеобразной «точкой роста» по разработке и распространению положитель­ного опыта в решении задач повышения качества образования, развития и воспитания обучающихся, что является заслугой ру­ководителя центра Л. В. Марчен­ко, педагогов-консультантов: 3. В. Апряткиной, С. А. Жигалко, О. А. Лысенко, Т. И. Пузик, Н. В. Листопад.

Стимулирование каждого учи­теля начальных классов к самообразованию, переоценка его ин­тересов и возможностей, участие в практических семинарах, кон­сультациях, «круглых столах», реализация образовательных проектов, проведение открытых уроков с последующим анали­зом и выработкой рекомендаций — это далеко не полный пере­чень мероприятий, которые про­водятся на базе школы. В ходе мастер-классов, конкурса педа­гогического мастерства «Учитель года», фестиваля «Признание», на заседаниях районного мето­дического объединения опыт­ные педагоги школы показывают (демонстрируют) возможности и конкретные примеры реализации образовательных проектов, об­суждают теоретические и практи­ческие особенности педагогиче­ской деятельности.

Методисты издательства «Академкнига/Учебник» неоднократно посещали уроки ма­тематики, русского языка и литературного чтения, занятия по внеурочной деятельности и дали высокую экспертную оценку ра­боте школы. Лучшие разработ­ки уроков, материалы из опыта работы, представленные учите­лями в издательство «Академ­книга/Учебник», размещены на сай­тах школы и издательства, а также вошли в сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции «Федеральный го­сударственный образовательный стандарт как условие модернизации начального общего образования: опыт, проблемы, перспективы».

Такая системная методиче­ская поддержка учителя на основе сотрудничества с методической службой издательства «Академкнига/Учебник», авторским кол­лективом УМК «Перспективная начальная школа» и кафедрой дошкольного и начального обра­зования Ставропольского краево­го института развития образова­ния, повышения квалификации и переподготовки работников обра­зования через информационно- консультационный центр спо­собствует повышению качества образовательного процесса и сте­пени удовлетворенности педаго­гов своим трудом, положитель­но сказывается и на результатах деятельности обучающихся в на­чальной школе. Педагоги школы показывают высокий уровень по­нимания концептуальных основ обучения младших школьников в условиях Федерального госу­дарственного образовательного стандарта, владение современ­ными образовательными тех­нологиями и умелое использо­вание их в практике начального образования. Достигается новое качество управленческой и ме­тодической работы в общеобра­зовательном учреждении, растёт активность педагогов по участию в конкурсах различной направ­ленности, остаётся высоким ка­чество образования.

Информационно-консультационные центры — это существенный ресурс решения совре­менных проблем образования, успешной реализации Федераль­ного государственного образовательного стандарта.

Н. Рожина, старший методист Центра развития и поддержки системы образования.

Л. Марченко, руководитель информационно- консультационного центра «Перспективная начальная школа».

Комментарии

Оставить комментарий

Вы должны войти, чтобы оставить комментарий.